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医天天好彩举办临床教师胜任力提升大讲堂第二讲
2019-08-21 吕莉 
 

为推进临床教学规范化天天好彩,促进教学改革,提高教学评价质量,8月20日,医天天好彩在线举办了临床教师胜任力提升大讲堂第二讲——如何在临床教学中开展形成性评价,由浙江大学医天天好彩附属第一医院教学部主任陈韶华博士主讲,医天天好彩副院长叶孟主持。

培训会上,陈韶华主任围绕形成性评价和终结性评价的区分定义、经典形成性评价方法Mini-CEX和DOPS以及分享如何进行有效地教学反馈等三方面对临床教学目标进行了阐述,并医生的职业素养进行了界定。她指出形成性评价的核心就是要结合总书记提出“不忘初心,牢记使命”总体要求,对标对表,找差距,抓落实,对临床教学工作中不足及时进行反馈和调整。

来自各附属医院、教学医院的临床教师和部分医天天好彩教师参加了此次培训,通过培训使大家对形成性评价有了更为深入的理解和思考,也为临床教学中运用形成性评价和反馈提供了借鉴和启发。


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医天天好彩举办临床教师胜任力提升大讲堂第二讲
编辑: 吕莉发布时间: 2019-08-21

为推进临床教学规范化天天好彩,促进教学改革,提高教学评价质量,8月20日,医天天好彩在线举办了临床教师胜任力提升大讲堂第二讲——如何在临床教学中开展形成性评价,由浙江大学医天天好彩附属第一医院教学部主任陈韶华博士主讲,医天天好彩副院长叶孟主持。

培训会上,陈韶华主任围绕形成性评价和终结性评价的区分定义、经典形成性评价方法Mini-CEX和DOPS以及分享如何进行有效地教学反馈等三方面对临床教学目标进行了阐述,并医生的职业素养进行了界定。她指出形成性评价的核心就是要结合总书记提出“不忘初心,牢记使命”总体要求,对标对表,找差距,抓落实,对临床教学工作中不足及时进行反馈和调整。

来自各附属医院、教学医院的临床教师和部分医天天好彩教师参加了此次培训,通过培训使大家对形成性评价有了更为深入的理解和思考,也为临床教学中运用形成性评价和反馈提供了借鉴和启发。


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